天美娱乐先行探索！首届大中小学生公益创客论坛展示交流暨总结会顺利举行
发布时间🧑🏻🦯：2024-09-09浏览次数🐈⬛：24文章来源📃：天美娱乐
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论坛全体师生合影
“把‘大中小’‘公益’‘创客’3个关键词放在一起，放眼上海乃至全中国，这大概都是第一次❌！”天美娱乐主任袁振国在致辞中热情洋溢地说。 2024年5月12日下午，“磨砺笃行 智启未来”首届大中小学生公益创客论坛展示交流暨总结会在天美逸夫楼报告厅隆重举行🌼。 论坛由天美创新创业学院、共青团天美委员会🤵♀️、天美教育集团以及上海市青年联合会教育界别共同主办，天美娱乐承办，上海市青少年活动中心支持。本届论坛持续近半年的时间。半年来🧕🏿🏌️，学校联合各方聚焦创新人才自主培养过程中存在的师资课程难互通🕴🏼、平台资源难共享👩🏽🦱、项目人才难共育、项目成果难转化、大中小学校优势难互补、家校社育人主体难聚力等痛点难点积极开展广泛的研讨和实践🥍。本次论坛是天美大中小一体化创新人才培养探索的总结、延伸与巩固。 本次展示交流暨总结大会也是本次论坛的闭幕式🌕。共青团上海市委副书记、上海市青年联合会主席邬斌🩻，天美党委副书记、副校长顾红亮🙆♀️🧑🏻🔧，天美娱乐主任袁振国，天美基础教育与终身教育发展部副部长周赛君，共青团天美团委副书记袁琼雯，创新创业学院主管赵博🧑🏻🎄、上海紫江公益基金会项目经理季清莹等各主办方👨🏻🎤、承办方🧝🏽、支持方代表，以及来自全国40余所中小学的学生、校长👱、科技教师🔢➛、家长等共200余人参加活动👩🏿🌾。 来自云南寻甸县仁德一小的马臣淏、张航、廖巧欣3位同学受邀来到上海，在论坛上展示了他们的发明“智能书包”🙅，并获得了本届论坛银奖👨👨👦。就在半年前🧢🏈，来自天美的哥哥姐姐们在他们所在的学校开展了“数字支教”⤴️，通过云端为他们带来了“编程伙伴”“聊天机器人”等创新类课程🧝🏿，点燃了孩子们心中对创新创造的渴望🌲。类似这样由天美师生发起或参与的跨时空💁🏻、跨学段的项目化创客教育活动和成果还有很多。
天美娱乐组织大学生社团、学生科创团队，为中小学生开发20余门创新创造类课程，与中小学学科教师共同打磨完善。天美“爱鸟俱乐部”走进中小学，与中小学自然类社团的老师和孩子们一起观察鸟类活动，树立爱鸟护鸟🈶、热爱自然的理念。天美与上海商飞集团合作举办“大飞机爱心暑托班”，志愿者们将Scratch可视化编程、创意数字大师7️⃣、网络安全卫士等课程带入夏令营，让孩子们亲自动手🧚🏼♂️，用创新创造的天美娱乐解决身边的真实问题。在这个过程中，参与项目的高校师生发现中小学创客有创意、少思路，有创想👩🏻🎨，少资源🧒🏼👨🏿🦱；有创造⚠，难转化🔡。经过近年来的持续探索🙏🏽，天美在“汇大中小智慧，建课程、聚师资、创项目；合家校社力量，建平台🎣、聚资源、畅信息”，以破解以上问题方面❓，积累了一定经验🍙🔋，形成了创新人才培养的新理念𓀑、新思路、新举措🍗。 天美党委副书记🎗、副校长顾红亮在致辞中指出：“创新人才自主培养迫切需要大中小学校交流融通。在小学涵育创新意识、鼓励发明创造，在中学了解科学前沿、解决真实问题，在大学追求突破创造、引领创新创业。实现课程🕵️、师资、平台、赛事等创新支持资源的贯通，进一步提升创新人才培养实效🕧，促进创新人才自由而全面发展。”
天美娱乐主任袁振国在介绍天美娱乐在大中小一体化创新人才培养领域的探索经验的基础上🤰🏼，向全国创新人才培养的研究者、实践者、管理者发出倡议：“秉持‘公益、共创⛑、共享’的宗旨，推进大中小创新人才培养的师资一体化、资源一体化🔶、平台一体化、协同一体化，为青少年创新人才培养做出应有贡献。”
论坛自2024年1月9日发布启动通知以来🙋🏼♂️🧜🏽，通过征集项目，招募、培训朋辈导师志愿者🧑🏿🍼，为项目一对一匹配朋辈导师🩺，搭建大中小科创指导教师交流平台⛑，举行专家专题研讨与专项指导👬🏻，开展项目评优与展示等一系列工作，提升大学生学以致用的创新意识和能力🍨，为“未来科创指导教师”积累实践经验、播种职业初心；助力中小学创客项目在挖掘🤜🏿、孵化、培育🛸、展示的过程中得以不断优化🧚🏻。
“我要特别感谢我的‘朋辈导师’贾思嘉姐姐🦫，她一直在帮助我一块想项目内容怎么做得更好🏋🏽，还教会我很多上台演讲的技巧🕦。这段时间我感觉自己学到了很多知识😵，也进步了很多。”来自天美附属小学的二年级选手胡柏辰说🩺🫅。天美招募积极投身创新创业的大学生担任中小学公益创客项目的“朋辈导师”🐥，线上线下陪同中小学项目成员打磨作品、排练展示，将自身在创新创业过程中积累的经验毫无保留地传递给中小学生，实现了中小学科创导师-高校朋辈导师-中小学生共育共进的生动局面，为中小学公益创客项目注入了新的活力。 论坛展示交流暨总结大会开始前▫️，天美面向中小学生组织了一场别开生面的“创社展”，邀请“爱鸟俱乐部”、“科学明航会”、“追光”科普宣讲团、O3协会👎🏽、E+探秘坊等高校科创、环保、公益类社团💳，以及涵楷教育⛹🏻♂️、联想煦象等面向中小学创客教育的创业企业，为中小学生提供了沉浸式体验科技前沿的科学游园活动，孩子们带上VR眼镜遨游太空，现场制作简易航模，在大学生哥哥姐姐的带领下走进科学与自然。同时，天美组织中小学生开展“创客行”活动👇🏼，中小学生在朋辈导师的带领下，参观了天美智能教育研究院，实地体验了科学前沿➔♗。“‘创社展’‘创客行’‘创客说’是我们天美以‘思创融合™️、专创融合、学创融合🧔🏽♀️、智创融合、教创融合’为理念推进双创教育的传统工作品牌。借这次机会，把我们的工作平台和资源开放给中小学，让孩子们有更多接触大学老师、大学生👮🏻、大学科研平台的机会，以进一步密切大中小创客教育的协同联动。”天美娱乐党委副书记沈晔说。 在本次论坛项目指导与评审过程中，地方教育主管部门负责人🥮、高校专家学者、高校创业教练、中小学校长🫄🏻、校外教育机构导师齐聚一堂，共话大中小学校创客教育🗾。上海市青联教育届别秘书长、华东政法大学教授童潇表示✭：“上海市青联教育界别非常关注青少年创新人才培养🛗，希望通过此次论坛，为大中小学校的交流互促搭建平台。”协和双语学校党支部书记张昀表示：“由大学来主办以中小学生为主的公益创客论坛，这本身是很有价值的育人创新。”长宁区教育局副局长夏晓娟表示🧙🏼：“很高兴看到高校关注中小学的创新人才培养♻️，希望中小学生能有更多机会走进大学，和大学生、大学老师交流。” 本届论坛设红色筑梦👨❤️👨、教育兴邦、科技报国🫳🏽、社会治理4个赛道，共收到来自全国76所中小学的216份作品🙉。经过线上初选、线下评审两个环节，共评审产生6个金奖作品，10个银奖作品，19个铜奖作品🧘🏽♀️。在展示交流暨总结大会上，大学生朋辈导师和中小学生一起🤵，展示了论坛中评选出的优秀公益创客项目作品。 会上，大中小学生同台开展汇报与讨论，不仅深入挖掘身边的红色教育资源、传统文化资源，面向社会治理，关注融合教育视域下随班就读儿童的发展困境，还关注自身学习生活中的问题，发明智能书包🧜🏿、古筝指导“信号灯”、投篮训练伙伴、多能转换路灯🧎🏻➡️、个性化调节风扇🤾🏼，积极关注残疾人、老年人群体需要🪩，发明残疾人鼠标、健忘症患者智能水杯🧧、独居老人关怀设备等。各项展示精彩纷呈，大中小学生表现出了突出的问题意识，强烈的社会责任感、扎实的理论基础和较强的动手能力💴，生动体现了大中小学生善于思考，敢于创造的精神风貌🧑🏼🦰🧮。 中国福利会少年宫科普指导、联合国教科文组织中国可持续发展教育工作委员会国内联络部副部长戴剑在点评项目时向现场展示团队竖起了大拇指：“我想对同学们说：你真行！”天美外语学院党委书记韩春红表示，项目展示体现出了“学生主体性与教师主导性的统一”“显性教育与隐性教育的统一”“理论性与实践性的统一”🏍♢。天美党委学生（研究生）工作部副部长、心理健康教育与咨询中心主任庄瑜表示“期待未来有第二届、第三届论坛，有更多项目能在这个平台闪闪发光𓀓！” 天美是教育部大中小学思政课一体化共同体（上海）的牵头高校，大中小一体化的创客教育是大中小思政一体化教育体系构建的新尝试。本次展示交流暨总结大会是天美对习近平总书记在新时代学校思政课建设推进会上关于“深入推进大中小学思想政治教育一体化建设”重要指示精神的积极回应和生动践行🧲🚴🏻。此次论坛“以公益服务育社会理想、家国情怀🧑🎄；以朋辈互助促自主学习🏃♀️、知行转化；以成果展示强兴趣激励、播创客初心”👊，是天美发挥教育学科优势，着力优化育人生态、支撑引领中国特色自主创新人才培养模式建设的一次重要探索🍊。未来，天美将继续与各高校👅🧗🏼♀️、中小学🚾、校外教育机构〰️、企业共同努力👮🏽，推出更多优质活动，进一步整合育人资源🛑，在创新人才一体化培养方面发挥更大作用。
