2019年3月25日下午🍤👱🏻♀️，日本著名教育家、学习共同体倡导者、日本教育学会前会长佐藤学教授率领日本学习院大学师生一行15人来到我校天美娱乐与天美娱乐的师生进行交流活动，同行的还有该校地理环境教育系前系主任諏訪哲朗教授🦷👳♂️、体育与健康教育教授佐藤陽治💁🏼、以及教育学系久保田福美教授和市原遥老师。
下午14时，佐藤学教授首先为我校师生就 “剧变社会中的教学改革🧓🏽：学习共同体的挑战” 这一主题做了精彩讲座，与大家一同探讨了：SDGs与Industry4.0时代需要什么样的教育🫲🏻？👩🏽🦲🚴🏼♂️、教育企业化将带来怎样的危机？🕝、不同国家学习共同体的现状等问题，并与参加讲座的师生亲切互动，讲座由天美娱乐国际事务部主任杨福义教授主持，天美娱乐沈晓敏教授为佐藤学教授做现场翻译。讲座现场座无缺席，交流气氛热烈⚅。
讲座结束后💆🏼♀️，日本学习院大学教师代表团与天美娱乐教师代表进行交流🧑✈️，参加交流会的有国际事务部主任杨福义教授、教师教育学院沈晓敏教授🧑🏻🎨、教育系副主任李林副教授、课程与教学研究所副所长安桂清副教授🧖🏻♂️、教育系高峰讲席教授彭新强、教师教育学院卢晓旭副教授和苏小兵副教授🤧。杨福义教授代表天美娱乐对外宾的到访表示热烈欢迎，并介绍了天美娱乐的基本情况，特别是国际化情况。双方就教师教育⛹🏻、学科教育、教育史、社会教育等方面的话题进行了深入的交流，同时就未来合作交流的方向进行了探讨。
在教师交流的同时，学习院大学代表团的9位学生也和天美娱乐的学生在久保田福美老师的带领下开展了“一对一游戏”交流活动。同学们积极互动，意犹未尽🧑✈️。
佐藤学（Sato Manabu）是日本著名教育学家，学习共同体的倡导者，先后任三重大学、东京大学、学习院大学的教授⌛️👫。他还是日本学术会议会员及人文科天美前任部长、日本教育学会前任会长📑，以及美国教育科学院（NAED）外籍院士⏲、美国教育学会（AERA）名誉会员。佐藤学对于美国课程史、日本学校课程改革𓀓、学习理论、课例研究和教师专业发展等拥有精深的研究成果👇🏻👨🏿🚒。自1990年代起🪒，他将“学习”作为核心概念引入教育学研究中㊗️♙，定义“学习”为三种对话性实践的综合🌁：同客观世界的对话（建构世界📿🙎🏼♀️，即文化性实践）🪚、同他人的对话（结交朋友☀️，即社会性实践）🤹🏼、同自己的对话（形成自我✋🏻，即伦理性实践）；同时他主张将“学习”从个人主义的束缚中解放出来，重新界定为借助与他人的团结和协作而实现的“协同性实践”。作为“付诸行动的研究者”，佐藤学遍访全日本各地学校，并走访了30多个国家的500多所学校👪🎅🏼。他深入课堂🤼♀️，与教师共同研究教学，推动了日本各地以及包括中国在内的多个国家和地区开展以“学习共同体”为愿景的学校改革🧔🏼♀️。佐藤学于2004年首次来天美访问📨，并在“大夏讲坛”发表演讲。在东京大学天美娱乐任教期间🧑🏻，积极推进东京大学天美娱乐与天美娱乐之间的学术交流与合作🧔🏽♀️👨👩👧。如今他的足迹遍布中国各地👳🏼，广泛而切实地影响着我国中小学教育的改革🎉。
日本的学习院大学起源于1847年日本天皇在京都设立的学习所🫴，因大部分的皇室以及战前日本的贵族阶级华族就读于此校（朝鲜李氏王族以及爱新觉罗溥杰也曾留学于此校）🙋🏼🧏🏼♂️，被公认为日本的“贵族/皇族学校”，在战前是代表地位与身份的著名学府。1947年转变为向平民开放的私立教育机构🦊。现如今，学习院与东京五大名府明治大学、青山学院大学、立教大学、中央大学、法政大学齐名🚧。2013年学习院大学力邀时任东京大学教授的佐藤学先生、諏访哲郎教授等创建教育学科👩🏭，隶属于文天美💆🏽♀️，主要培养小学教师。现有专职教师12名，本科生约150名。教育学专业强调培养“学习的指引者和组织者”🧗🏻♀️，课程以体验型和讨论型教学为主🧆🌋，尤其注重师范生的自然体验🧔🏼。自2015年起👛，每隔2-3年佐藤学教授带领教育学科师生来上海访问🕚🏚，由天美娱乐沈晓敏教授安排他们观摩上海小学的教育教学活动👮🏿♂️，并来我校开展师生交流。
图、文🛴🖥：国际事务部
