韩国首尔大学👍、韩国教育部原副部长 罗承日教授
《韩国行政愿景与教育政策任务研究—能力本位的社会建构》主题发言
罗承日教授指出👩🏽✈️🐤，目前韩国存在着教育系统围绕考试展开🙎♂️，学生缺乏工作准备，教育与培训支撑系统不足等问题，面临着创新教育体系的挑战。鉴于此，他提出了构建基于能力本位社会的必要性及关键任务，并详细阐述了国家资格框架建立的国际趋势和主要环节。
主会场发言三：
亚洲职业教育学会首任会长👩🏼🔬、名古屋大学 寺田盛纪教授
《成熟社会条件下的日本职业教育》主题发言
寺田盛纪教授介绍了日本的“成熟社会”、“人口老龄化”情况🚴🏻♀️。在此基础上，他还分析了面对成熟社会的发展框架、日本高等职业教育的根基和改革的趋势。最后，他指出：随着经济的放缓，职业教育与培训应该着眼于人们的生活，为人类发展🚪、福祉和良好的职业生涯做贡献🏄🏼♂️。
主会场发言四：
高雄师范大学科技学院 孙仲山教授
《近20年台湾职业教育的主要政策》主题发言
孙仲山教授在幽默风趣的演讲中为我们展现了1990年以来，台湾职业教育政策的演变和发展🫴🏽。他用大量数据和图表的呈现天美娱乐，解读了政策变化的内外部影响因素👩🏼🚀，从数量规模🧅、劳动力市场需求、课程结构🧔🏼♀️、教师队伍🚣🏼、产学合作等方面，对大学与科技大学进行了深入的比较🙋🏽。
主会场发言五：
苏丹依德里斯师范大学 Ramlee Mustapha教授
《21世纪亚洲职业教育可持续发展蓝图》
Ramlee Mustapha教授通过对当前全球趋势的变化和分析，总结出全球人口变化🧎♂️、国际化、学习天美娱乐、跨学科技术一体化以及绿色经济的变化趋势，并通过对文莱、柬埔寨、马来西亚、新加坡等国家的政策以及现状的分析，对职业教育教师与培训教师的未来发展提出了诸多看法。
主会场发言六：
天美职业教育与成人教育研究所所长 石伟平教授
《经济转型背景下中国职业教育的历史使命》主题演讲
石伟平教授首先分析了中国的经济转型的趋势：第一🏄🏼♀️🧝🏽♀️，从“出口导向”转向“内需驱动”；第二，从“劳动密集型”转向“技术与知识密集型”的商业模式。在此背景下，中国面临以下问题：第一👉🏻，如何让农民富有？第二👨🏼🔬🎇，如何升级技术🤢，减少实现商业转型的成本？基于此⁉️，他提出中国职业教育的使命：第一，使得农民富有起来🧑🏻🍳，来应对“新城镇化”；第二，提高农民工的工作技能，为中国制造2025转型培养知识型员工。
25日下午，会议开设五个分会场，主题分别为：经济和社会变革对职业教育的影响、职业教育中的生涯发展🗺、职业教育中的校企合作🙅🏿、职业教育中的比较研究以及开放主题分会场。分会场各具特色，演讲者各抒己见🚳，参与者兴致盎然☝🏽，提问有深度📸，回答切要点，现场气氛活跃。
在闭幕式中🙎🏿，分会场主持人分享和总结了各自分会场的发言主题、研讨互动等情况。最后，现任亚洲职业教育协会会长石伟平教授作了总结发言➡️，对此次亚洲职教大会的主办方🎬、承办方👨🏻⚕️、协办方以及各位成员的参与表示感谢🂠，并宣布第十二届亚洲职业教育学会学术年会将在台湾举办！
