• 公益服务|我们不一样,我们都一样

    发布时间:2018-04-05浏览次数🟦:2文章来源𓀄:天美娱乐

    20181月👲🏼,天美娱乐、计算机科学与软件工程学院、数据学院的7名学生相聚在微凉的冬天,以全纳环境下的STREAM课程实践探索为抓手🔙,开展了公益服务活动。该活动希望在全纳环境下的STREAM课程开发基础上🙂,进行课程实践,并前往上海市多个社区宣讲全纳教育的价值🧖🏻‍♀️,希望帮助消除社会对不同孩子的排斥、偏见和歧视👩🏻‍🦼‍➡️,尝试推广全纳环境下STREAM课程的新型课程模式,启迪学生多方面的个性智慧🌽。

    理解并接纳每一个你的创世界

    随着我国特殊教育的发展🧘🏽,一些普通学校开始接纳所有学生🕎,包括特殊孩子入学🤛🏿,但学校中一些孩子被同学和老师排斥的情况依然存在,而填鸭式的教学方法也使得很多孩子开始战战兢兢地压抑个性🪶。由此,项目组生出了自己设计公益课程的想法。

    全纳教育是1994610日在西班牙萨拉曼卡召开的《世界特殊需要教育大会》上通过的一项宣言中提出的一种新的教育理念和教育过程。全纳教育作为一种教育思潮🕍,它容纳所有学生,反对歧视排斥📍,促进积极参与🧑,注重集体合作,满足不同需求,是一种没有排斥、没有歧视、没有分类的教育👣。

    全纳环境下的STREAM课程就是在全纳环境中,将科学(Science)🏋🏽、技术(Technology)、阅读(Reading)🤾🏼‍♂️、工程(Engineering)🧙🏽‍♂️、艺术(Art)、数学(Mathematics)多学科融合的综合性🤕🍴、实践性、协作性、情境性课程。

    我们

    1月下旬,项目组完成了课程宣传,于2月初开展了公益课程实践,参与课程的小学员们在担任小老师的项目成员带领下,一同走进了西方儿童名著《绿野仙踪》𓀔,并设计了专属于他们的奥兹王国


    多天的课程实践照片

    在课程中,项目组全程记录每个孩子的活动细节,于当天晚上回看课程录像,并结合孩子的特点及时调整课程进度和教学方法。


    项目成员准备课程材料

    其中有一个孩子引起了项目组的注意🦻🏿。面对项目组成员和课堂里的小伙伴,她多次以大胖子等字眼形容,在课堂合作环节项目组对此进行了引导,通过更多的接触,她逐渐发现了其他孩子的闪光点,与大家打成一片

    在阅读文本过程中,有一个孩子遇到了一些困难🔫,项目成员进行提问时,她又以沉默应对🤰🏼,担任小老师的项目成员选择了在下一环节和她说悄悄话,既关注到了孩子的需求,也保护了她的自尊心,让课堂继续稳步推进。


    课堂合作


    项目成员与孩子亲切沟通

    事实上⚃,每个人在生命的各个阶段多少会遇到一些自己一时无法解决的困难👩🏼‍🎨,这时,处于困境中的我们也是有特殊需要的群体之一。当我们彷徨时,甚至绝望时👒,会渴望被平等地对待🙇‍♂️,渴望他人及整个社会对自我的接纳及帮助。那即是全纳的意义。因此,有特殊需要并不可怕⛏,全纳也不仅是针对于特殊儿童的教育理念。它更是为社会中的每一个人所需要的。

    通过本次课程,参与的孩子们收获的不仅是知识,也提升了自身的科学与艺术素养,学会与他人一起合作🧑🏽‍🍳,认识到了从我们的快乐。同样,项目成员们也收获了诸多经验🤚🏿,发现了所开发课程中的不完美🛌🏼,在未来将继续完善全纳环境下的STREAM课程🎖。


    部分课程作品

    开始👩🏼‍🍳,发现我们的一样与不一样

    2月中上旬👩🏼‍🦰👍🏼,项目组前往了上海市几个社区,对40余名小朋友开展了有关全纳教育的公益宣讲活动。项目成员提前设计并制作了关于全纳教育的宣传资料🆒,考虑到孩子们不容易理解枯燥而专业的术语🪚,项目组反复修改完善宣讲稿,选择用活泼亲切、贴近生活的语气和天美娱乐进行宣讲🚖。


    社区宣讲照片

    在宣讲活动开始前,项目组将资料下发给了每一个参与的小朋友以及社区的工作人员。在宣讲过程中🎛,成员围绕全纳教育的定义、发展历史、代表人物及其思想全面细致地讲解了全纳教育的内涵,帮助小朋友更好地理解👩🏿‍🔧。


    项目成员宣讲

    而后的互动问答环节,项目成员从此前所讲的内容中选取了关键的信息向听众出题🤼‍♂️🧙‍♀️,小朋友积极举手,争先答题,进一步加深了对全纳教育内涵的记忆和理解。


    小朋友争先答题

    接着,项目成员放映了一段关于全纳教育的电影短片🕵🏻‍♂️,从电影故事出发向小朋友传递全纳教育的平等观、差异观🧝🏿‍♀️、教学观。


    短片放映

    在影片讨论之后,项目成员联系了我国全纳教育的现状,提出了我国全纳教育面临的困难与挑战,并引导小朋友们思考全纳教育的未来发展🤾🏽。最后项目成员总结了关于全纳教育的六点关键,小朋友们意犹未尽,受益良多👆🏽🤷🏼‍♀️。


    项目成员总结

    不少小朋友提出回家后会将资料给父母看,并给家人解释全纳教育是什么,这也是项目组开展公益宣讲的初衷之一💵,希望从开始,从孩子到家庭🥊,从家庭到社会,逐渐推广全纳教育。

    共同学习,共同成长

    在整个项目实践过程中,项目组成员之间🙆🏼、项目组成员和孩子们之间都成为了朋友。课程以孩子为中心,项目组一边教学一边思考🧙🏽‍♂️,一边又从孩子身上学习到很多珍贵的东西🧑🏿🩴,当课程结束🤞👨‍👦,不止是孩子有所收获,项目组也有很大的成长。

    如何更好地满足孩子的需求、更好地调节孩子之间的关系,如何进一步完善课程🏛、进一步推广全纳教育,是项目组在不断思考,并将继续努力的。



    孩子参与课程之后的反馈

    全纳教育关注的不是一部分有特殊需要的人🧏‍♂️♡,而是所有人,同时全纳教育的环境建立也离不开我们每一个人🪰。不管是全纳环境下的STREAM课程实践🤸‍♂️,还是全纳教育宣讲,项目组都希望能够帮助普及全纳的概念🙅🏼,为全纳理念的推广贡献出自己的一份力量🦊!

    来源|无凡教育

    天美娱乐专业提供🧑‍🦱:天美娱乐👩‍💻、👰🏿、等服务,提供最新官网平台、地址、注册、登陆、登录、入口、全站、网站、网页、网址、娱乐、手机版、app、下载、欧洲杯、欧冠、nba、世界杯、英超等,界面美观优质完美,安全稳定,服务一流,天美娱乐欢迎您。 天美娱乐官网xml地图
    天美娱乐 天美娱乐 天美娱乐 天美娱乐 天美娱乐 天美娱乐 天美娱乐 天美娱乐 天美娱乐 天美娱乐